학과소개
국제중국어교육학과
외국어교육특수대학원 국제중국어교육학과는 사회적으로 급속히 확산되고 있는 외국어로서의 중국어교육 수요에 부응하여 초•중•고등학교는 물론 기업의 중국어교육과 사회교육기관에서 필요로 하는 각종 실용 중국어교육 전문가 양성 및 재교육을 목적으로 한다. 국제중국어교육학과는 북경대학 교수의 직강을 통해 중국어로 중국어를 교수할 수 있는 선진적인 중국어교육 전문가를 양성한다. 의사소통 중심에서 교수학습 모델 개발, 원어강의로 발전하고 있는 현재 외국어교육의 흐름에 부합하는 최신의 효과적인 중국어 교수학습 모델을 개발하고, 미디어 시대에 맞춰 다양한 멀티미디어 교구를 제작할 수 있도록 교육한다. 특히, 국제중국어교육학과 석사학위과정은 북경대학의 석사학위를 복수로 취득할 수 있는 기회를 제공한다.
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교육목표
- 첫째, 문화 커뮤니케이션과 제 2 언어 습득이론을 바탕으로 교과과정 및 교수법을 연구 개발함으로써 균형적 국제 감각을 갖춘 자질 있는 교사를 양성한다.
- 둘째, 국내외 중국어 교육의 현황에 대한 인식을 바탕으로 바람직한 국제 중국어 교육을 위해 요구되는 전문지식과 교수 방법에 대한 심화된 지식을 전수하여 국제 중국어 교육 연구자로서의 학문의 수월성을 추구한다.
- 셋째, 정보화, 세계화 시대에 멀티미디어를 활용한 국제 중국어 교육능력을 배양하여 학습자의 다양한 욕구 및 진로를 효율적으로 지도할 수 있는 교사자질을 제고한다.
- 넷째, 초/중등교사 재교육 및 사회적 수요에 부응하는 다양한 방면의 특수목적 실용 중국어 교사를 양성한다.
- 다섯째, 중국 북경대학과의 복수학위과정 운영으로 상호 교육의 시너지를 향상하고 중국어로 중국어를 교육할 수 있는 교사 자질을 함양한다.
교과과정
| 구분 | 학수번호 | 학점 | 교과목명 | 교과목기술 |
|---|---|---|---|---|
| 필수 | Y61102 | 3 | 제2언어습득과국제중국어교육론 (Second Language Acquisition and TeCSOL) | 다양한 제2언어습득이론을 이해하고, 국제중국어 습득에 영향을 미치는 요인 및 습득을 제고하기 위한 교수방법을 연구한다. |
| 필수 | Y61103 | 3 | 상호문화커뮤니케이션과국제중국어교육 (Intercultural Communication for TeCSOL Teachers) | 문화간 의사소통 도구의 관점에서 국제중국어의 특성을 이해하고, 국제중국어 교육에 필요한 언어와 문화의 관계 및 언어적, 비언어적 문화 요소를 탐색한다. |
| 필수 | Y63104 | 3 | 국제중국어교재연구및지도 (TeCSOL Materials Development) | 현행 국제중국어 교재의 구성과 특성을 교수이론의 관점에서 비판적으로 분석하고, 실제 교육현장에서 효율적으로 활용할 수 있는 국제중국어교육 교재와 교구를 개발할 수 있는 능력을 배양한다. |
| 필수 | Y63109 | 3 | 국제중국어교육을위한중국어언어학 (Chinese Linguistics for TeCSOL) | 국제중국어교육에 필요한 중국언어학 지식을 함양하고, 언어학적 지식을 국제중국어 교육에 효과적으로 활용하는 방안을 모색한다. |
| 선택 (기초) |
Y61101 | 3 | 국제중국어교육론 (TeCSOL Teaching Principles) | 국제중국어 교육의 역사와 학문적 특징에 대한 전반적인 이론을 소개하고 외국인으로서 중국어를 교육하는데 필요한 필수 연구 분야를 점검한다. |
| 선택 (기초) |
Y63105 | 3 | 국제중국어교실교육분석 (TeCSOL Classroom Practicum) | 국제중국어 교육현장 실습을 통하여 교수방식과 교수매체를 비판적으로 분석하고, 효과적인 중국어 원어 교수법을 개발한다. |
| 선택 (기초) |
Y63106 | 3 | 국제중국어교육연구방법론 (TeCSOL Research Methods) | 국제중국어교육 관련 연구방법론을 비판적으로 검토하고, 국제중국어교육 연구를 수행할 수 있는 능력을 배양한다. |
| 선택 (기초) |
Y63107 | 3 | 국제중국어문법교육 (Teaching Grammar in TeCSOL) | 중국어 문법구조와 특성을 이해하고 효율적인 국제중국어 문법 교수방법을 탐색한다. |
| 선택 (기초) |
Y63108 | 3 | 국제중국어어휘교육 (Teaching Vocabulary in TeCSOL) | 중국어 어휘의 특성과 말뭉치 활용법을 이해하고 효율적인 국제중국어 어휘 교수방법을 탐색한다. |
| 선택 (기초) |
Y63110 | 3 | 국제중국어음성학과발음교육 (Chinese Phonetics and Teaching Pronunciation in TeCSOL) | 중국어의 음운, 음성체계와 규칙을 이해하고 국제중국어 발음 및 말하기 교수를 위한 응용 방안을 모색한다. |
| 선택 (기초) |
Y63112 | 3 | 멀티미디어를활용한국제중국어교육 (TeCSOL Multimedia Materials Development) |
국제중국어교육에 활용할 수 있는 다양한 멀티미디어 교수매체를 개발하는 능력을 배양하여 교육효과를 제고하는 방안을 모색한다. |
| 선택 (기초) |
Y63113 | 3 | 국제중국어교수매체개발 (TeCSOL Teaching Materials Development) |
국제중국어교육의 다양한 교수매체 종류와 장단점을 분석하고, 효율적인 교수매체를 개발할 수 있는 능력을 배양한다. |
| 선택 (기초) |
Y63114 | 3 | 국제중국어교육을위한중국문학 (Chinese Literature and TeCSOL) | 중국문학에 대한 기본 지식을 배양하여 국제중국어 교육에 응용할 수 있는 중국문학적 요소를 탐색한다. |
| 선택 (기초) |
Y63120 | 3 | 중국문화지도 (Teaching of Chinese Culture) | 중국문화에 대한 폭넓은 이해를 토대로 학습자의 문화적 의사소통 능력을 배양하기 위한 문화 교수방안을 모색한다. |
| 선택 (기초) |
Y63122 | 3 | 현대언어학이론과국제중국어교육방법 (Modern Linguistics for TeCSOL) | 현대언어학 이론을 비판적으로 검토하고 언어학적 연구성과를 국제중국어교육에 활용할 수 있는 방안을 모색한다. |
| 선택 (기초) |
Y63123 | 3 | 국제중국어교사를위한발음클리닉 (Pronunciation Clinic for TeCSOL Teachers) |
국제중국어 교사에게 필수적으로 요구되는 정확한 발음의 습득을 위하여 발음에 대한 진단 및 교정, 연습을 진행한다. |
| 선택 (기초) |
Y63124 | 3 | 국제중국어교사를위한작문클리닉 (Writing Clinic for TeCSOL Teachers) |
국제중국어 교사에게 필수적으로 요구되는 중국어 작문 실력 배양을 위하여 작문 연습을 진행한다. |
| 선택 (기초) |
Y63125 | 3 | 국제중국어말하기∙듣기지도 (Teaching and Assessing Listening & Speaking in TeCSOL) | 국제중국어 말하기 및 듣기 지도 이론을 이해하고, 말하기와 듣기 교육을 위한 교수법과 평가방법의 개발을 모색한다. |
| 선택 (기초) |
Y63126 | 3 | 국제중국어읽기∙쓰기지도 (Teaching and Assessing Reading & Writing in TeCSOL) | 국제중국어 읽기 및 쓰기 교육 이론을 이해하고, 읽기와 쓰기 교육을 위한 교수법과 평가방법의 개발을 모색한다. |
| 선택 (기초) |
Y63127 | 3 | 국제중국어교과과정개발 (Curriculum Development in TeCSOL) |
현행 국제중국어 교육과정을 이해하고 새로운 교육과정을 설계할 수 있는 능력을 배양한다. |
| 선택 (기초) |
Y63128 | 3 | 국제중국어평가방법개발 (Evaluation Methods Development in TeCSOL) | 현행 국제중국어 평가방법을 이해하고 새로운 평가방법을 개발할 수 있는 능력을 배양한다. |
| 선택 (기초) |
Y63130 | 3 | 국제중국어한자교육 (Education of Chinese characters) | 한자에 대한 이론적인 교육과 함께 체계적인 한자교육방안과 교재,교구제작, 미디어 이용법등을 지도한다. |
| 선택 (심화) |
Y63223 | 3 | 국제중국어교육세미나 (Seminar in TeCSOL) | 국제중국어교육 관련 연구를 비판적으로 검토하고 분석할 수 있는 능력을 배양하고 국제중국어교육 연구를 수행한다. |
| 선택 (심화) |
Y63224 | 3 | 국제중국어교육자료설계및제작 (Design and Development of TeCSOL Teaching Materials) |
국제중국어 교수매체와 교재를 비판적으로 분석, 평가하고, 교육현장에서 활용할 수 있는 다양한 수준과 목적에 적합한 교재를 제작할 수 있는 능력을 배양한다. |
| 선택 (심화) |
Y63225 | 3 | 국제중국어교육주제연구 (Special Topics in TeCSOL) | 국제중국어교육과 관련된 특정 주제를 선택하여 심도 있는 논의와 토론을 진행함으로써 국제중국어교육 이론과 실천에 대한 이해를 심화한다. |
| 선택 (심화) |
Y63226 | 3 | 유초등국제중국어교육 (Teaching Chinese to Young Learners) |
유.초등 학습자들에게 적용할 수 있는 국제중국어 교수방법 및 교재, 교수매체에 대하여 탐색한다. |
| 선택 (심화) |
Y63227 | 3 | 국제중국어교육실습 I (TeCSOL Practicum I) | 국내ㆍ외 교육기관에서 실행되는 중국어 수업을 참관하여 교육현장과 학습ㆍ교수 방식을 이해하고, 교육 과정 및 평가를 직접 실습한다. |
| 선택 (심화) |
Y63228 | 3 | 국제중국어교육실습 II (TeCSOL Practicum II) | 국내ㆍ외 교육기관에서 실행되는 중국어 수업을 참관하여 교육현장과 학습ㆍ교수 방식을 이해하고, 교육 과정 및 평가를 직접 실습한다. |
| 선택 (심화) |
Y63229 | 3 | 국제중국어교육포트폴리오워크숍 (Portfolio Workshop in TeCSOL) | 국제중국어 교육현장에서 활용할 수 있는 교재와 교수매체, 교구를 포트폴리오 형식으로 구성하여 발표한다. |
| 선택 (심화) |
Y63230 | 3 | 문화콘텐츠를활용한국제중국어교육 | 중국ㆍ한국문화 및 한류 등에 기반한 문화콘텐츠를 개발하고 국제중국어교육에 활용할 수 있는 방안을 모색한다. |
| 선택 (심화) |
Y63231 | 3 | 한중언어대조연구 (Comparative Analysis of Korean and Chinese) | 중국어와 한국어의 차이점과 유사성을 이해하고, 국제중국어교육을 위한 비교언어학적 지식 활용방안을 모색한다. |
교수진
| Name | 신승희 |
|---|---|
| Position | 교수(학과장) |
| Education |
|
| Office Phone | ECC B241 |
| Tel | 3277-6888 |
| sophyshin@ewha.ac.kr |
| Name | 이홍인(Li HongYin) |
|---|---|
| Position | 교수(중국 북경대 초빙교원) |
| Education |
|
| Office Phone | ECC B238 |
| Tel | 3277-6887 |
| lhy2002@pku.edu.cn |
| Name | 심소희 |
|---|---|
| Position | 교수 |
| Education |
|
| Office Phone | 인문관 709호 |
| Tel | 3277-3567 |
| sohoo@ewha.ac.kr |
복수학위 취득제도
국제중국어교육학과에서는 2008년 북경대학과 국내 최초로 복수학위 협정을 맺어, 선발된 학생은 본교에서 학점이수 후 북경대학 대외한어교육대학원에서 추가학점을 이수하면 본교의 석사학위와 북경대학의 석사학위를 복수로 취득할 수 있다.
북경대학 대외한어교육대학원 (International College for Chinese Language Studies)[바로가기] 1950년에 중국 최초로 설립된 북경대학 대외한어교육대학원은 대외한어교육학 방면에 있어 전국 최고로 손꼽히고 있는 중국어 전문 교육기관으로 대외한어 석사, 박사학위과정을 운영하고 있으며, 다수의 국가와 지역의 대학 및 교육기관들과 돈독한 교류 및 합작관계를 유지하고 있다. 재중 유학생 교육, 교수 파견, 중외합작 교재 편찬, 합작연구논문 발표를 진행하고 있으며 최근에는 영국의 케임브리지대학교, 옥스퍼드대학교, 미국의 하버드대학교, 스탠포드대학교, 캘리포니아대학교, 일본 와세다대학교, 게이오기주쿠대학교 등의 세계 명문대학교와의 교류 및 합작을 성공리에 진행 중이다. 80년대 이후, 80 여 명의 교사들이 몽골, 불가리아, 일본, 미국, 독일, 프랑스, 인도, 태국, 한국, 이탈리아, 벨기에, 슬로베니아, 피지, 핀란드 등 17 여 개 국가와 지역의 35 개 대학에 중국어 교육을 위해 파견되어 왕성한 활동을 하고 있다.